我校学生学习的条件真是太好了。除了图书馆，体育馆，餐厅，教室等各方面辅助教育的硬件软件出色，本校的教学理念就是“博雅教育”。英文叫做“liberal arts education“，现在国内叫做“素质教育”，我觉得不如“博雅”二字更能得其精髓。博者，当然是要学生广泛涉猎各种学科的知识和研究方法。雅者，我的理解不是要培养脱离世俗的“菁英”分子，而是取“雅者，正也”的意思。也就是说，学校重视的不光是“学”，是知识的积累，更是“识”，是批判思辨的能力。这样，学生以后才能不人云亦云，也才能有真正的创新和开拓。
为了实施这个理念，我校实行的是小班教育，教授与学生的比例是一比十。学生修课采取“开放式”系统，全校学生必修的唯一一门课是一年级的读写训练课，叫“First year tutuoral”。其实就是学生在选定自己的专业以前，由一位教授指导，类似于国内高校的辅导员。这位教授一般带十二名学生，为时约两年，直到新生在二年级下半学期选定专业，找到自己的专业导师后才算功德圆满。这位指导教授教的一年级读写训练课，题目内容无关紧要，我曾见科学家教科幻小说课的，关键是要学生学会大学水平的读书，写作，和讨论的基本技能。老师当然很辛苦，因为一个学期本班学生的多篇文章要千改万改，但学生也因此获益匪浅。在以后的大学生涯乃至毕业之后，他们不但可以运用这些基本的技能，而且因此养成严谨好学等终生受益的学习习惯。
