如何在海量信息的时代寻求有效的学习、教学方法？这是美国教育专家Dave Cormier在新著《充裕时代的学习》（Learning in a Time of Abundance）中讨论的问题。我读这本书最直接的原因是参加了大学一个由“领导”、教授、职工和学生组成的每月读书会，更深层的内因是对大数据、AI时代教育面临的挑战心怀隐忧。

作者认为信息如同原材料，知识则是经过加工的信息。我们身处信息爆炸的时代，要应对的挑战不是信息的匮乏，而是如何选择、判断、处理海量的信息。他对现存教育体系颇有微词，认为大部分时间老师只是让学生死记硬背，通过考试证明自己。他认为，老师应该告知学生，我们传授的知识只是当前有限视野下的最好解答而已。

有意思的是，参与读书会的人员对目前应否要求掌握基本功热议纷纷。不但老师们指出基本知识、技能的积累必不可少，就连与会的学生也表示，知道一些基本的专业知识至少是个巨大心理安慰。就我个人教学中文的体会而言，对基本知识的记忆必不可少。学习外语，必然要从模仿地道发音、用法开始，贸然“创造”会造成沟通障碍。而且，谁能保证随时随地都能马上联网，打开手机找到准确信息？对高科技的依赖其实是享有特权而不自知，盲从机器和算法更是隐患多多。强化基本功，以不变应万变，才能创造自由，使创新成为可能。

作者最后倒是提出了一些中肯建议。如，仔细判断信息来源；“诚实地作弊”，有效利用AI；还有，学会拥抱无聊，生活不需要无时无刻都充满刺激。